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深圳特區報、中國青年網報道

寶安:雙語教育開啟教育國際化新探索

Shenzhen Special Zone Daily and China Youth Network Report
Baoan: Bilingual Education Opens New Exploration of Education Internationalization

來源:深圳特區報、中國青年網    作者:張路玉 劉小慧 葉巧忠 文/圖   本站編輯轉載:2018-08-07

【據《深圳特區報》、中國青年網 報道】

王斌華、龔海平教授與彭茂發院長、廖柏靈校長共同為“華東師范大學雙語教育研究中心基地學?!苯遗? width=2017421日,在寶安區教育局主導下,該區鳳凰學校與華東師范大學簽署戰略合作協議,在寶安區鳳凰學校設立“華東師范大學雙語教育研究中心基地學校”,并舉行了揭牌儀式。華東師范大學雙語教育研究中心主任王斌華教授、知名雙語教育研究專家龔海平教授等出席了儀式。

教育國際化是當今教育改革與發展的趨勢,也是寶安區提出的教育現代化、城市化、信息化和國際化發展新戰略的“四化”之一。雙語教育被視作實現教育國際化的一個重要手段和課程載體。

20159月,鳳凰學校啟動了“雙語教育課程改革”,即英語、數學、音樂、美術、科學五門學科采用“全英文教學”,從小學一年級開始實施,而今已經推進到了二年級。接近兩年的雙語教育實驗進展喜人,無論該校教師、業內同行,還是家長們都已經十分認可:孩子們更加善于主動交流和溝通,英語表達能力較強,數學作業題和測試卷全部是英文表述,學生能用英語表達基本的數理關系和算式。孩子回家后會主動與父母講英語。該校外籍教師安娜評價,一、二年級的學生的英文水平已經相當于四、五年級非雙語教學班學生的水平。

成績的取得與鳳凰學校貫徹、落實寶安區教育國際化的戰略是分不開的。該校制定了全面的雙語教育發展規劃,積極“走出去,請進來”,將教師送出去學習培訓,并引進知名高校專家、學者到學校指導,還開展多元活動提升學生綜合素質……雙語教育課程改革得以穩步推進。

據悉,寶安區教育局對推進教育國際化工作高度重視,鳳凰學校以雙語教育為核心的教育國際化探索一直受到區教育局的大力支持。該局主要負責同志表示:區教育局鼓勵學校開展雙語教育的實踐探索,將在雙語教育師資配備方面給予大力支持,對人民群眾有需求、我們有條件去做、實踐證明效果又是好的教育改革舉措,要堅定地推進,迅速地推進,要將雙語教育課程改革向縱深推進,并作為雙語教育的基地,向全區推廣。

據了解,目前,寶安區共樂小學、松崗第一小學、立新湖外國語學校、海德學校等一批學校已經決定于今年九月正式啟動以實施雙語教育課程改革為核心的教育國際化行動。

探索雙語教育課程改革新路

鳳凰學校楊曉云老師在上雙語音樂課雙語教育改革并不是一個新話題,在國內已經嘗試多年,也不鮮見。

國內雙語教育改革經歷了從一哄而上,到偃旗息鼓的過程?!敝p語教育研究專家龔海平是鳳凰學校雙語教育課程改革實驗的首席顧問,他長期跟蹤觀察各地的雙語教育改革發現:由于缺乏課程科學規劃和課程支持,缺乏比較成熟的雙語教育教材,更缺乏對雙語教育師資的必要培訓和培養,許多學校的雙語教育改革往往不了了之。

比如,早期不少教師上課時一會兒用英文,一會兒用中文;有的則是簡單地將課前的“起立、問好”改為英文的“Stand up / Good morning (afternoon)?!背蔀槭愕摹把鬀茕骸保h語夾雜外語),不僅效果不佳,還加重了教師和學生的負擔。因而,一提起雙語教育改革,不少教師至今都談虎色變,有畏難情緒。

這就需要鳳凰學校重新審視國內雙語教育的得失、走出解決雙語師資培養、雙語教育課程實施、雙語教材開發、中小學雙語教育銜接的新路子。

改革伊始,鳳凰學校邀請專家在校內開展雙語教育講座,消解教師們的畏難情緒和顧慮,還將雙語教育教師多批次送到江蘇省張家港市東渡實驗學校接受跟崗培訓。東渡實驗學校在雙語課程改革方面作出了積極實踐和探索,其基于學科協同的雙語教育改革獲得業內的高度認可。

在此基礎上,該校制定了為期六年的雙語教育課程改革方案。同時還聘請了國內相關學科專家、雙語教育研究專家和學科教研員、骨干教師協同攻關。學校與國內開展雙語教育的一些學校已經建立緊密聯系,加入了全國雙語教育實施學校聯盟。有了團隊力量的支持,能實現資源共享和優勢互補。學校還精心選擇了上海教育出版社出版的、由中美專家合作編寫的雙語教育實驗教材。這批優秀的雙語教材是開展雙語教育課程改革的重要保障。

雙語教師成了“一專多能”的教學能手

目前,鳳凰學校從小學一年級的部分班級開始,每周開設4節英語,五節雙語數學,兩節雙語美術和兩節雙語音樂課程。在一年級入學時,學校根據家長意愿選擇是否讓孩子進入雙語教學班級。

鳳凰學校要求,每位雙語教師都必須擔任雙語教學班級的至少兩門科目的教學。例如,一名雙語教師既要教某個班的英語、又要教這個班的數學。因而,雙語教育教師都相繼發展成了“小全科教師”,這對他們而言都是全新的教學體驗。然而,將近兩年的嘗試,在克服種種困難后,他們卻無比感激這樣的機會,認為對自己教學水平的提高大有裨益,甚至成為教學的多面手。

“畢竟數學不是自己的第一專業?!庇⒄Z教師朱玲兼任數學科后,感覺自己的知識體系更豐富、立體,雖然是摸著石頭過河,但在教學實踐中確實受益匪淺,“感覺自己變成了一專多能的教師?!?/strong>

曾凱琪老師在上雙語數學課“畢竟數學學科思維是一種不同的思維,在教學過程中,教師要引導學生觀察、動手、動腦、探究、分析?!蓖瑯邮怯⒄Z專業出身的教師曾凱琪說,這意味著每次數學課備課所需時間比較長,也需要和專門的數學老師一起集體備課。但很快,她發現,自己的數學思維首先受到了喚醒,學生們的學習也更主動、自信了,性情也更開朗了,他們的英語詞匯量更是突飛猛進。

有趣的例子是,聽說鳳凰學校開展雙語教育實驗后,數學老師葉歡歡慕名轉到鳳凰學校任教,“同時上兩門課后,我會把上英語課的方法帶到數學課堂里面去,比如說,在數學課上教學生‘認識方位’時,我會用一首英文歌把‘東西南北’融在其中,學生不僅學得更快,還學會了英文單詞,課堂也變得更加有趣?!?/strong>

事實上,不少家長起初都對非英語科目采用英語教學有所顧慮,擔心數學等科目成績會比非雙語班的學生差。不過,現在看來這種擔心似乎是多余的了。“英語現在已經基本達到了小學高年級普通班學生的英語水平,數學等學科成績也很優秀,絲毫沒有產生負面影響?!睂W生陳瑞熙的家長說,現在對雙語老師很有信心。

測驗成績已經證明了家長的說法。“數學課用英語上,很好玩?!?/strong>二年級的鐘樂楊小朋友每次“大考”都是100分,最近還要和另外兩名同學代表學校去參加CCTV全國“希望之星”英語風采大賽。鐘樂楊的父親一開始也擔心雙語教育會影響孩子非英語學科的學習成績,但現在也沒有任何顧慮了。

為雙語教育提供專業引領和示范、輻射作用

此次與華東師大的合作,鳳凰學??梢垣@得穩定的專家指導,進一步規范雙語教育課程規劃與設計等,將更好地幫助鳳凰學校通過雙語教育課程改革來推進基礎教育國際化進程,發揮其在全區義務教育學段雙語教育課程改革的探索、實驗、示范和引領作用。

根據計劃,2021年之后,鳳凰學校六年級雙語班畢業生將能夠在初中階段直接使用國外部分學科教材和閱讀國外非英語學科的文獻資料的能力。為了實現中小學雙語教育的有效銜接,六年級的雙語學生升入初中后,鳳凰學校將在初中開設國際課程,進一步拓寬學生的國際視野,增進國際理解,促進學生全面的發展,培養國際復合型人才。

鳳凰學校表示,將繼續深化課程改革,探索一條實施雙語教育的有效路徑,造就一支“一專多能”的復合型雙語師資隊伍,提升學校教育國際化的含金量,為在寶安區、乃至更大范圍的雙語教育提供專業引領和示范、輻射作用,進一步提升寶安教育的形象。


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【更新: 2019-02-20


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